Jose Manuel Argüello Oropeza 
“La magia de leer.”
Es el poder mágico de la lectura, hacer posible que el pensamiento del lector se ponga en contacto con otras formas de pensar, que la persona profundice en los mensajes, los analice, valore y maneje en ellos distintos niveles de aceptación; es por tal motivo que he dedicado este contenido “para mi” a uno de las mejores escritoras de nuestros tiempos, me refiero a “Emma Holly” y cuyas publicaciones han tenido trascendencia y han dejado un legado de lectura critico-constructiva; claro desde mi punto de vista. Para la elaboración del informe, he tomado técnicas que esta autora a empleado en la redacción de sus obras literarias y me he focalizado en responder de una manera muy sutil las interrogantes propuestas, siempre cuidando un enfoque dirigido a lo mas practico y sencillo posible.
¿Qué es leer?
Yo podría considerar, que en definitiva, “Leer”; es más que un simple acto mecánico de descifrado de signos gráficos, es por encima de todo un acto de razonamiento, donde el mas razonable tomas una serie de conceptos y los lleva a un plano de interpretación, en donde sin lugar a dudas; podrá descifrar los que nos quiere mostrar el texto. Pero debemos tomar en cuenta que el plano de entendimiento estar delimitado por el conocimiento que posea cada lector a la hora de ejecutar la actividad como tal.
¿Para qué leemos?
El mundo en que vivimos está lleno de mensajes escritos. Podríamos decir que somos lectores en permanente actividad; y que l a lectura nos permite entrar en contacto con gran cantidad de información y es a través de los textos escritos como se logra un proceso de intercambio social, es decir, de comunicación. Y desde mi opinión muy personal, la importancia que puede tener la lectura en nosotros esta basada en el hecho de que nos gusta descubrir y por si fuera poco nos gusta controlar y por medio de esta técnica tan simple pero a la vez tan compleja, es que llevamos a cabo nuestro cometido.
Tipos de lectura:
Según su finalidad.
Exploratoria: es aquella que nos permite encontrar rápidamente las informaciones o tener en pocos minutos una visión general y completa de un material escrito. A esta lectura también se le suele llamar global o de sondeo. Conviene realizarla cuando nos encontramos por primera vez con un libro o un artículo que nos interesa.
Informativa: lectura completa o más o menos rápida de un material que no requiere memorizar en detalle, sino comprenderlo y retenerlo a grandes rasgos. Esta lectura puede ser utilizada en novelas o noticias periodísticas seleccionadas. Una variedad en este tipo de lectura, es la de placer, pues el lector la maneja de acuerdo con sus necesidades.
De estudio: utilizada para aprender una lección, un capítulo de un libro, cuya finalidad es la de comprender y asimilar su contenido recordándolo completamente y que permita realizar una explicación. El objetivo de esta lectura es la comprensión, asimilación y retención de los contenidos leídos.
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Crítica: tiene un carácter interpretativo, su fin es deducir lo que desea comunicar el autor y contrastarlo con nuestro propio criterio sobre el mismo tema. Es probable que de este contraste de ideas surja un reajuste de nuestros conocimientos a causa de la precisión, claridad y abundancia de datos que nos ha proporcionado la nueva información. Es una lectura lenta y reflexiva.
Recreativa: su fin principal es entretener, dejar volar la imaginación... Sea lo que fuere lo que leamos, siempre será importante aprender nuevas cosas que permitan incrementar nuestra cultura.
Reflexiva: practicada por el pensador, el filósofo, puesto que es una lectura densa, lenta y reposada; presupone el grado más elevado de abstracción, reflexión y concentración. En el transcurso de esta lectura se produce un elevado número de ideas de gran calidad, riqueza y profundidad de contenidos, que el lector va cotejando y relacionando, buscando todas las afinidades, aproximaciones y contrastes posibles.
Estrategias y componente de la compresión lectora
Para comprender los determinados textos debemos conocer alguna de la técnica que se emplean para dicho fin:
& Las inferencias: son las adiciones que el lector le hace a lo que esta leyendo, esta opresión cognitiva permite construir proposiciones nuevas partiendo de la información que se encontró en el texto leído.
& El resumen: la misma es la redacción de un texto nuevo partir de uno leído o analizado previamente, en este nuevo texto quedan expuestas las ideas más importantes o principales que el lector pudo percibir mientras leía.
& Predicciones: este tipo de técnica es muy común a la hora de leer con rapidez ya que el lector de cierto modo puede predecir que idea puede llegar a venir en la lectura que esta realizando. Permitiéndole así leer y comprender una manera más eficaz.
& Preguntas: este tipo de acciones son la que nos permiten a nosotros como lectores evaluar el nivel de entendimiento que podríamos tener al momento de finalizar la lectura. Basados en el “¿qué entendí de lo que acabo de leer?
& La formulación de hipótesis: esta se basa en la proyección de inquietudes que se debe hacer antes de emprender la lectura como tal, debido a que debemos tener un objetivo muy claro, de lo que queremos encontrar mientras estamos leyendo.
Procesos y habilidades para comprender textos
La comprensión de los textos parte siempre de una hipótesis que arriesga el lector sobre su contenido y la intención que puede llegar a tener. El proceso no consiste en retener en la memoria todos los datos del texto, si no; entender, he interpretar, lo que estamos leyendo como un todo. Y en definitiva creo que la comprensión de un texto bien sea (novela, prensa, libros, revistas, diccionarios, entre otros); va dada con la interpretación que nosotros como interpretes directos le queramos dar y aplicar para con nuestra conducta futura.
Desde un punto de vista muy práctico puedo decir que la relación que se establece entre la escritura y lea lectura es muy estrecha ya que:
& Mientras mas se lee; mejor se escribe.
& Y mientras mejor escribe; mejor será su lectura.
& Leer da un aspecto mas amplio del mundo que nos rodea y como consecuencia la escritura nos ayuda de cierto modo a expresarlo.
& Tomando en cuenta lo anterior, es que muchos poetas, filósofos, literarios; han podido expresar mediante la escritura la forma tan particular que ha tenido de ver el mundo y nosotros lo conocemos y tratamos de interpretarlo mediante la lectura del mismo. Pero desde luego debe manejarse un vocabulario bastante extenso, para poder determinar las ideas que se nos proyectan en el texto.
Jose Manuel Argüëllo Oropeza
La comprensión lectora: es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se da siempre de la misma forma.
En definitiva, leer, más que un simple acto mecánico de descifrado de signos gráficos, es por encima de todo un acto de razonamiento, ya que de lo que se trata es de saber guiar una serie de razonamientos hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcionen el texto y los conocimientos del lector, y, a la vez, iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal forma que se puedan detectar las posibles incomprensiones producidas durante la lectura.
Importancia de la lectura
El mundo en que vivimos está lleno de mensajes escritos. Podríamos decir que somos lectores en permanente actividad; lo que ocurre es que no existe hábito de lectura, no se tiene conciencia de la actividad lectora que realizamos, pues nos cuesta ejercitarla. Son pocas las personas que saben leer con eficacia; y es que, tradicionalmente, la lectura se ha considerado un proceso mecánico.
Por el contrario, la realidad es bien distinta, se trata de una actividad que precisa de alta dosis de atención, preparación, interés, concentración, conocimiento y comprensión.La lectura permite entrar en contacto con gran cantidad de información y es a través de los textos escritos como se logra un proceso de intercambio social, es decir, de comunicación.
Por lo que es un trabajo que debe estar incluido dentro de todo proceso de la vida humana, lo que consiste en la interpretación del mensaje comunicado por el escritor.
Este es el poder mágico de la lectura, hacer posible que el pensamiento del lector se ponga en contacto con otras formas de pensar, profundice en los mensajes, los analice, valore y maneje en ellos distintos niveles. Figura 1
La lectura es una tarea compleja que exige emplear una serie de destrezas. La más importante de ellas, es convertir las palabras en significados. Es decir, la lectura debe presentarse como un proceso perceptivo e interpretativo y no sólo de captación de símbolos gráficos y palabras. Ha de ser un esfuerzo progresivo hacia la comprensión, en el que se enfatiza la actividad creativa.
La concepción de la lectura entendida como proceso perceptivo, es aquella que se identifica con la actividad que permite al lector reconocer el texto escrito como representación del lenguaje hablado, como trabajo evolutivo que permite encontrar el significado de las palabras.
Tipos de Lecturas
Si deseamos ser excelentes estudiantes, profesionales eficientes y ciudadanos valiosos, la lectura nos ofrece esta posibilidad: tenemos que ser buenos lectores. En la época del desarrollo científico - tecnológico, los nuevos conocimientos e informaciones nacen y crecen en forma sorprendente y rápidamente se convierten en libros, revistas, periódicos e informes. Leer bien significa rapidez en percibir y comprender signos escritos, pero esto implica además, destreza en la búsqueda y selección de información escrita o gráfica y habilidad para evaluar y disfrutar de lo que se lee. La capacidad lectora puede desarrollarse mediante técnicas sencillas, de fácil manejo, pero de grandes ventajas. Dichas técnicas varían según los diferentes tipos de lectura. Éstos, a su vez, actúan en función de la actividad que se realizará, de la finalidad que se propone a realizar y de la clase de material que se leerá.
Según el modo de leer: Lectura completa u horizontal, Lectura selectiva o vertical, Lectura mecánica: Lectura literal, Lectura oral o en alta voz, Lectura silenciosa, Lectura comprensiva y Según su finalidad.
Tipos de Lecturas
Según el modo de leer:
Lectura completa u horizontal: consiste en correr la vista sobre todas las palabras y oraciones. Es la lectura que se debe practicar a diario, ésta puede ser lenta o de velocidad normal.
Lectura selectiva o vertical: consiste en pasar la vista rápidamente sobre el texto y detenerse sólo en los sitios o lugares que de verdad tengan importancia para el lector. Es el tipo de lectura que efectúan aquellas personas que están acostumbradas a hacerlo con regularidad, ante un periódico o revista.
Lectura mecánica: se limita a convertir los signos escritos en fonéticos, se identifica palabras, pero no se producen significados, por lo que el nivel de comprensión es prácticamente nulo.
Lectura literal: es la más elemental y se caracteriza por una compresión superficial del contenido.
Lectura oral o en voz alta: practicada cuando articulamos el texto en viva voz, sonoramente, pero sin ningún beneficio.
Lectura silenciosa: se procesa mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras, siguiendo con la mirada las líneas. Esta es la lectura del buen lector, pues en silencio éste obtiene buen nivel de comprensión.
Lectura comprensiva: aquella que vuelve una y otra vez sobre los contenidos impresos, tratando de encontrar e interpretar bien su verdadero significado.
Según su finalidad:
Exploratoria: es aquella que nos permite encontrar rápidamente las informaciones o tener en pocos minutos una visión general y completa de un material escrito. A esta lectura también se le suele llamar global o de sondeo. Conviene realizarla cuando nos encontramos por primera vez con un libro o un artículo que nos interesa. Se hace para buscar si el texto contiene la información requerida (una fecha, una definición, etc.), permitiendo examinar la organización del contenido y determinar si nos interesa (por ejemplo, cuando hojeamos un periódico).
Para realizar este tipo de lectura debemos:
- Leer rápidamente.
- Pasar la vista de arriba abajo, en diagonal o cruz.
- Concentrar la atención en lo que se busca, no leer cada palabra escrita
Informativa: lectura completa o más o menos rápida de un material que no requiere memorizar en detalle, sino comprenderlo y retenerlo a grandes rasgos. Esta lectura puede ser utilizada en novelas o noticias periodísticas seleccionadas. Una variedad en este tipo de lectura, es la de placer, pues el lector la maneja de acuerdo con sus necesidades.
Para realizar este tipo de lectura debemos:
- Leer con rapidez o velocidad media.
- Detenerse en lo que interesa.
- Saltar las partes que se consideren poco importantes.
De estudio: utilizada para aprender una lección, un capítulo de un libro, cuya finalidad es la de comprender y asimilar su contenido recordándolo completamente y que permita realizar una explicación. El objetivo de esta lectura es la comprensión, asimilación y retención de los contenidos leídos.
- Leer lentamente.
- Comprender todas las partes y establecer relaciones.
- Hacerse preguntas y contestarlas.
- Subrayar.
- Tomar notas.
- Resumir, esquematizar.
- Repasar.
Para este caso se debe:
Crítica: tiene un carácter interpretativo, su fin es deducir lo que desea comunicar el autor y contrastarlo con nuestro propio criterio sobre el mismo tema. Es probable que de este contraste de ideas surja un reajuste de nuestros conocimientos a causa de la precisión, claridad y abundancia de datos que nos ha proporcionado la nueva información. Es una lectura lenta y reflexiva.
Para este tipo de lectura se debe:
- Leer muy lentamente, varias veces.
- Tomar notas.
- Indicar cualidades y defectos.
- Consultar otros textos y personas autorizadas sobre el tema.
Recreativa: su fin principal es entretener, dejar volar la imaginación... Sea lo que fuere lo que leamos, siempre será importante aprender nuevas cosas que permitan incrementar nuestra cultura.
Para estas lecturas no hay normas específicas. El lector lee a la velocidad que más le agrada, pero la velocidad rápida es recomendable cuando se trata de percibir ideas básicas.
Reflexiva: practicada por el pensador, el filósofo, puesto que es una lectura densa, lenta y reposada; presupone el grado más elevado de abstracción, reflexión y concentración. En el transcurso de esta lectura se produce un elevado número de ideas de gran calidad, riqueza y profundidad de contenidos, que el lector va cotejando y relacionando, buscando todas las afinidades, aproximaciones y contrastes posibles.
Formulación de preguntas:
Se le recomienda que cuando uno inicia una lectura se acostumbre a contestar las siguientes preguntas en cada uno de las etapas del proceso.
Antes de la lectura
¿Para qué voy a leer? (Determinar los objetivos de la lectura)
Para aprender.
Para presentar un ponencia.
Para practicar la lectura en voz alta.
Para obtener información precisa.
Para seguir instrucciones.
Para revisar un escrito.
Por placer.
Para demostrar que se ha comprendido.
¿Qué sé de este texto? (Activar el conocimiento previo)
¿De qué trata este texto? ¿Qué me dice su estructura? (Formular hipótesis y hacer predicciones sobre el texto)
Durante la lectura
Formular hipótesis y hacer predicciones sobre el texto Formular preguntas sobre lo leído
Aclarar posibles dudas acerca del texto
Resumir el texto
Releer partes confusas
Pensar en voz alta para asegurar la comprensión
Crear imágenes mentales para visualizar descripciones vagas
Después de la lectura
Hacer resúmenes
Formular y responder preguntas
Recontar